Nella giornata di ieri, AICS Beirut ha partecipato al forum di dialogo “Youth Reimagining Education” (I giovani reinventano l’istruzione), organizzato dall’UNESCO presso l’Università Americana di Beirut (AUB). L’evento, inserito nel programma della Giornata Internazionale dell’Educazione 2026, si è svolto sotto l’alto patronato di Sua Eccellenza Nehmat Aoun, First Lady della Repubblica Libanese
Il forum ha adottato un formato ibrido, articolandosi in sessioni plenarie di alto livello, un panel interattivo di “dialogo inverso” tra giovani e decisori politici, performance artistiche e una mostra di opere realizzate dagli studenti. Elemento centrale dell’evento è stato il coinvolgimento diretto e attivo della First Lady nel dialogo con i giovani, a sottolineare il forte impegno nazionale per la partecipazione giovanile, l’istruzione e la cittadinanza.
Le discussioni principali hanno mirato a generare riflessioni e raccomandazioni guidate dai giovani sul futuro dell’istruzione e della cittadinanza in Libano, in risposta alle trasformazioni sociali, tecnologiche ed economiche in corso. I giovani partecipanti hanno dialogato direttamente con i rappresentanti istituzionali e il pubblico in uno scambio strutturato di prospettiveIl dialogo si è concentrato su quattro aree tematiche interconnesse: i) cittadinanza attiva; ii) apprendimento digitale e alfabetizzazione mediatica e informativa; iii) inclusione e cittadinanza; iv) educazione alla sostenibilità e occupabilità. Nel loro insieme, questi interventi hanno evidenziato l’urgente necessità di ripensare i sistemi educativi, affinché fondano competenze digitali e tecniche con formazione civica, inclusione e abilità pienamente allineate allo sviluppo sostenibile e alle richieste del mercato del lavoro.
Per la Cooperazione Italiana, partecipare a questi spazi di confronto significa sostenere un sistema educativo moderno, capace di coniugare competenze tecniche e impegno civico. Solo ascoltando la voce dei giovani possiamo costruire una società più equa, inclusiva e resiliente.
